Представляем Вашему вниманию 10 шаг вечернего курса
«Теория отношений личности В.Н. Мясищева — Б.Д. Карвасарского и ее значение для понимания невротических расстройств»
«Теория отношений личности В.Н. Мясищева — Б.Д. Карвасарского и ее значение для понимания невротических расстройств»
Врач-психотерапевт, врач-психиатр, врач-нарколог.
Назыров Равиль Каисович
Ректор Института психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д. Карвасарского. Преподаватель Института. Автор 14 монографий и учебников, в том числе учебников для ВУЗов «Клиническая психология» и «Психотерапия». Доктор медицинских наук.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
Как осуществляется освоение каждого элемента современной психотерапии
(«Один шаг в психотерапию»)?
(«Один шаг в психотерапию»)?
Обучение предполагает ежедневные занятия продолжительностью от 2 до 4 часов
Понедельник
День теории: дистанционно (4 часа). Институт предоставляет доступ к видео - и аудиолекциям по соответствующей теме
Вторник
День усвоения теории: очные занятия (4 часа) по применению теории в моделированной практике
Среда
Самостоятельная практика с клиентами/пациентами
Четверг
Применение теории на практике: совместная аудиторная работа с пациентом (2 ак.часа)
Пятница
День подведения итогов Шага: итоговая аттестация и проверка домашнего задания по клиническому случаю
Теорий личности в мировой психологии и психотерапии насчитывается множество, но, пожалуй, ни одна из них не является настолько практически значимой для диагностики, а главное, для оказания помощи людям с психическими расстройствами и психологическими проблемами, как теория В.Н. Мясищева и Б.Д. Карвасарского.
Личность, согласно данной теории, представляет собой иерархическую систему отношений индивида с самим собой и объектами окружающей действительности. Иерархичность подразумевает выделение круга дистантных и близких (особо значимых) отношений, в которых, в свою очередь, все объекты также можно расположить по уровням значимости. Практическая направленность теории заключается в том, что именно в дефекте этой системы кроется как причина расстройства, так и ключ к его диагностике и коррекции через реконструкцию нарушенных отношений.
Личность, согласно данной теории, представляет собой иерархическую систему отношений индивида с самим собой и объектами окружающей действительности. Иерархичность подразумевает выделение круга дистантных и близких (особо значимых) отношений, в которых, в свою очередь, все объекты также можно расположить по уровням значимости. Практическая направленность теории заключается в том, что именно в дефекте этой системы кроется как причина расстройства, так и ключ к его диагностике и коррекции через реконструкцию нарушенных отношений.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ:
Дата начала: согласовывается
Название: «Теория отношений личности В.Н. Мясищева — Б.Д. Карвасарского и ее значение для понимания невротических расстройств»
Краткое описание:
В ходе данного шага слушатели смогут понять суть теории отношений Мясищева–Карвасарского, научатся описывать систему отношений клиента или пациента, а через нее — диагностировать расстройство и определять его регистр, а следовательно, в течение короткого промежутка времени овладеют еще одним важным Инструментом повышения качества своей работы!
Название: «Теория отношений личности В.Н. Мясищева — Б.Д. Карвасарского и ее значение для понимания невротических расстройств»
Краткое описание:
В ходе данного шага слушатели смогут понять суть теории отношений Мясищева–Карвасарского, научатся описывать систему отношений клиента или пациента, а через нее — диагностировать расстройство и определять его регистр, а следовательно, в течение короткого промежутка времени овладеют еще одним важным Инструментом повышения качества своей работы!
Стоимость
3 800 ₽
РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ
1. Соблюдайте методику! Для получения гарантированного результата в формировании компетенции психотерапевтического интервьюирования и объемного видения страдания пациента в биопсихосоциальной концепции следует выполнять минимальные рекомендованные методикой действия.
2. Посещайте занятия! Каждое занятие играет свою обособленную роль в формировании компетенции, являясь определенным, необходимым, не подлежащим исключению этапом.
3. Будьте проактивны! Объем затрачиваемого на самостоятельную работу времени должен составлять не менее 4 ч в неделю. Самостоятельная работа всегда выступает подготовкой к предстоящему этапу: приходите на семинар во вторник, посмотрев видео по теории, на разбор с клиентом — составив свои вопросы по теме, на субботний завершающий семинар — выполнив домашнее задание по итогам клинического разбора.
4. Закрепляйте на практике! Используйте любую возможность осознанно применить инструмент Шага в работе со своим пациентом.
5. Наслаждайтесь результатом!
2. Посещайте занятия! Каждое занятие играет свою обособленную роль в формировании компетенции, являясь определенным, необходимым, не подлежащим исключению этапом.
3. Будьте проактивны! Объем затрачиваемого на самостоятельную работу времени должен составлять не менее 4 ч в неделю. Самостоятельная работа всегда выступает подготовкой к предстоящему этапу: приходите на семинар во вторник, посмотрев видео по теории, на разбор с клиентом — составив свои вопросы по теме, на субботний завершающий семинар — выполнив домашнее задание по итогам клинического разбора.
4. Закрепляйте на практике! Используйте любую возможность осознанно применить инструмент Шага в работе со своим пациентом.
5. Наслаждайтесь результатом!
Накопленные часы обучения можно обменять на свидетельство о повышении квалификации или диплом о переподготовке специалиста после обращения в учебную часть, написав заявление, предоставив документы по специальности, сдав экзамен.
ВЫ МОЖЕТЕ ЗАДАТЬ СВОЙ ВОПРОС С ПОМОЩЬЮ ЭТОЙ ФОРМЫ
